Primera entrega Verano 2010 de San Tiago, el Tumblr:
Si acaso quisieras más, aquí tienen las tres entregas del verano pasado de mi tumbl: la primera, segunday tercera.
Categorías: Frikadas, Humor, Nuevas Tecnologías, Tumblr
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Tags: chochete, eta, Ipad, La Línea de la Concepción, lavarse el ano, portugal, teta, uex, zapatero |
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Vicente González, S. M. (2.010). Visión del Docente sobre la Utilización de los Blogs en el Aula. Memoria de Trabajo Final de Master. No publicado. UEx 2010. Se puede consultar en http://alasombradeltomate.es/wp-content/uploads/2010/07/Vicente-González-2010.pdf
Si pinchas sobre la imagen de la portada del Trabajo podrás descargártelo.
Teniendo en cuenta los resultados obtenidos, las ventajas más importantes que el uso de los blogs en el aula tienen para los alumnos según sus profesores son:
- Aprender a aprender
- Comunicación
- Exterior
- Motivación
- Respeto a los compañeros
A mi me sorprende el último de los resultados: el uso de los blogs en el aula fomenta el respeto entre los alumnos. Yo he hecho mi análisis sobre ello, y del resto de los resultados, en el Trabajo. ¿Qué opinas tu?
Se admite cualquier sugerencia en los comentarios de este post, crítica y demás que ayuden a mejorar este y posteriores trabajos.
Esta mañana he presentado mi Trabajo de Investigación final de Máster en el Salón de Grados de la Facultad de Educación de la Universidad de Extremadura, Trabajo titulado: Visión del Docente sobre el Uso de los Blogs en el Aula.
El Trabajo ha recibido la calificación máxima. Gracias a todos los que habéis colaborado y a aquellos que de alguna u otra forma me habéis ayudado.
En breve mandaré el PDF del Trabajo de Investigación completo a los profesores que han colaborado en el Trabajo, y lo subiré a este blog.
Ayer se aprobó la nueva versión de LinEx Colegios. Especialmente pensada para primaria, y para que funcione lo más ágilmente posible en los ordenadores de los colegios, la mayor parte de los cuales tienen más de 9 años, tiene un escritorio muy ligero y muchas novedades y funcionalidades “especiales”. También se ha dedicado un tiempo especial al servidor del colegio y la integración con los puestos y la intranet educativa.
A partir de ahora empezará su instalación masiva en todos los ordenadores de los centros de Primaria de Extremadura, y será la que se use en los portátiles del proyecto escuela 2.0 que vayan a Primaria.
Algunos datos:
– Basada en Debian Squeeze, que es más del 90 % de la instalación
– Los puestos se integran automáticamente en la red, recibiendo órdenes de puppet, sincronizando paquetes y actualizaciones, detectando y montando en su caso servicios de nfs automáticamente para carpetas compartidas, clonándose automáticamente en el futuro si hiciera falta, etc.
– Escritorio especialmente diseñado para Primaria, con objetos “vivos” que permiten al niño rehacer el aspecto del escritorio y que se restaura automáticamente después de cada login. La apariencia puede cambiarse inmediataEscritorio de Infantilmente con un clic de ratón.
– Para reducir el consumo de recursos el escritorio está basado en openbox y lxde
– Openoffice for kids, activado con el nivel “Principiante” en los primeros ciclos de primaria y nivel “Promedio” en el tercer ciclo.
– Los profesores acceden con su home en una llave usb: la llave es tanto el sistema de autenticación como su carpeta personal (encriptada)
– Instalado por defecto el software de las pizarras digitales interactivas que se usan en nuestros colegios.
– Varios gigabytes de aplicaciones educativas y algunos juegos seleccionados y clasificados para cada nivel educativo.
– etc. etc. etc.
Para los que quieran instalárselo en ordenadores fuera del colegio han preparado también un instalador de dvd o llave usb, y que no lleva el software de las pizarras (por motivos legales de redistribución) ni la integración en la red del colegio ni la intranet educativa.
Más información en Linex Edu y copiado de J.L. Redrejo.
Esta nueva versión de Linex Colegios está aprobada pero aún no ha sido liberada.
En los últimos tiempos se ha popularizado los conceptos de Nativo Digital e Inmigrante Digital. En sentido estricto un nativo digital es aquella persona que ha nacido cuando ya existían las nuevas tecnologías digitales, y por tanto, ha crecido con ella: ordenadores, internet, móviles, … El inmigrante digital sería entonces una persona que creció sin la tecnología digital y las usó después.
Según estas definiciones se asumiría entonces que los actuales alumnos son nativos digitales y los profesores inmigrantes digitales, y conllevaría que los alumnos serían mucho más ducho en su manejo que su profesor. Esto hace que muchos profesores sean tecnófogos dentro del aula, y no usen las Nuevas Tecnologías por no saber, porque el alumno sabe más y/o por hacer el ridículo. De la Torre (2008) habla de Complejo de Mark Prensky, que fue quien acuño la terminología.
Pero varios estudios e investigaciones como “Jóvenes y Cultura Messenger” (INJUVE 2006) y “La integración de internet en la educación escolar española” (UOC 2008) nos hacen pensar que esto en gran manera puede ser falso. Estas investigaciones demuestran que el mayor uso que los nativos digitales hacen de lo digital es para el ocio como el MSN o redes sociales como Tuenti.
Esto además se ve ratificado por algunas de las experiencias que profesores que han participado en mi Trabajo Final de Máster han aportado. Varios de ellos citan el desconocimiento tecnológico de algunos herramientas esenciales como el email por parte de los alumnos.
Profesor de Universidad:
Se supone que nos alumnos que llegan ahora a la universidad saben mucho de tecnología, craso error, el haber dispuesto supuestamente de ordenadores en el colegio e instituto no les hace ni más duchos en el desenvolmiento tecnológico, ni más expertos en la comunicación.
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